教育反思 師生關系的最高境界是相互欣賞

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著名教育家第多斯惠有句名言：“教育的本質不在于傳授知識的過程，而在于喚醒、鼓勵和鼓舞?！毙蕾p是一種理解和溝通，包含了信任和肯定；欣賞，也是一種激勵和引導，可以使人揚長避短，更健康地成長和進步。

在《我倡導的39條教育新理念》中，廈門教育學院章立早先生說：“師生關系的最高境界是互相欣賞。唯有這樣，師生關系才會水乳交融，達到教學相長之目的。

“相互欣賞的師生關系”應該是師生關系的最高境界，教師要欣賞學生，要善于挖掘學生身上的閃光點，并發現他內在的潛能，發展學生的智能優勢，同時，還要善于包容學生的缺點。學生也要欣賞老師，它不是盲目服從，也不是口服心不服，而是學生發自內心的認可。相互欣賞的師生關系，有助于教師發現學生的優點，拉近與學生心靈之間的距離，更好地開展教育工作。

陶行知先生說過，真教育是心心相印的活動。相互欣賞的師生才能做到發自內心的相互關心和愛護，形成牽掛、保護和期盼的情感氛圍，教與學才能相融，師生之間的和諧才能形成和維系。無論從師生雙方的年齡、知識經驗來看，還是從雙方所承擔的任務和所處的地位來分析，師生交往障礙的主導方面是教師。因此，構建和諧的師生關系，教師必須轉變觀念，改變傳統師生關系中所養成的高高在上的訓人習慣，因為若與學生距離遠了，就不能較好地捕捉他們心靈變化的軌跡。教師要有一種泛愛心理，將神圣的師愛均勻地灑向每一個學生，以自己無私的愛去感染他們、改變他們、教育他們、造就他們，有了這種境界和修養，何愁不能建起平等和諧的師生關系？

尊重與欣賞決不能僅僅掛在嘴上，我們要把它變成實際行動。尊重是一種修養，欣賞是一種美德、一種享受。無論何時何地學會了尊重與欣賞，你便收獲了快樂，收獲了溫馨。懂得尊重與欣賞，你便懂得了生后的真諦。

老師，請尊重與欣賞學生吧！學生會在你欣賞的陽光下健康成長。同學，請尊重與欣賞你的老師吧！老師會在你的鼓勵下做得更好。

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師生關系的最高境界是相互欣賞

李根強